Desain Masalah Numerasi pada Aspek Konten Bentuk dan Ruang dengan Konteks Kearifan Lokal Jember untuk Melatih Kemampuan Berpikir Analitis

Dimas Danar Septiadi

doi:10.36815/majamath.v5i2.2056

Authors

Dimas Danar Septiadi UIN KHAS Jember

DOI:

https://doi.org/10.36815/majamath.v5i2.2056

Keywords:

Masalah Numerasi, Konten Bangun dan Ruang, Konteks Kearifan Lokal Jember, melatih berpikir analitis

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan soal model PISA dengan menggunakan konteks kearifan local Kabupaten Jember yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Jurnal ini merupakan jurnal pengembangan dengan mengadaptasi langkah-langkah Plomp. Untuk menguji kevalidan, peneliti menggunakan validasi ahli; untuk menguji kepraktisan, peneliti menggunakan uji reliabilitas dan uji validitas instrument; sedangkan keefektifan menggunakan uji respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ahli mengatakan pengembangan instrument ini dapat digunakan karena memenuhi kriteria valid dengan rata-rata 3,38. Hasil uji reliabilitas dan validitas menunjukkan bahwa hasil instrument ini reliable dengan r_xy = 0.99, dan valid dengan rata-rata hasil uji validitas dengan kriteria sedang, tinggi, dan sangat tinggi. Sedangkan hasil respon siswa menunjukkan respon positif atau 70.4% setuju dengan aspek yang ditanyakan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa soal model PISA dengan kearifan local jember yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif

References

Aini, Rahmawati Nur. 2014. “MATHE Dunesa” 3 (2): 158–64.

Ariyana, Yoki, Ari Pudjiastuti, Reisky Bestary, and Zamroni. 2018. “Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi.” Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, 65–80.

Farhatin, Neneng, Heni Pujiastuti, and Anwar Mutaqin. 2020. “Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Siswa Smp Kelas Viii.” Prima: Jurnal Pendidikan Matematika 4 (1): 33. https://doi.org/10.31000/prima.v4i1.2082.

Ikhwanudin, Trisno. 2018. “Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membangun Karakter Bangsa.” UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 6 (1): 11–18. https://doi.org/10.30738/.v6i1.1560.

Karomah Dwidayati, Nur, SMK Darul Khair, and Alamat KM korespondensi Jalan Raya Moga-pulosari. 2017. “Unnes Journal of Mathematics Education Research Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Rasa Ingin Tahu Pada Model Problem-Based Learning Dengan Masalah Open Ended Info Artikel.” 103 Ujmer 6 (1): 103–11. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer.

Katriani, Laila. 2016. “Pengembangan Lembar Kerja Siswa.” Prosiding Mathematics and Sciences Forum 5 (1): 819–24.

Lubis, Rahmi, Zahrotur Rusyda Hinduan, and Ratna Jatnika. 2020. “Quality of Mathematics Education in the Indonesian Institutes?: A Pls-Sem Approach” 2 (1): 25–37.

Lusiana. 2018. “INTEGRASI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CONTEKSTUAL LEARNING.” Wahana Didaktika Vol 16 No: 366–75.

Mariani, Yurika, and Ely Susanti. 2019. “Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Mea (Means Ends Analysis).” Lentera Sriwijaya?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 1 (1): 13–26. https://doi.org/10.36706/jls.v1i1.9566.

OECD. 2008. “The Organization for Economic Co-Operation Development.” The OECD Heardquarters. 2008.

Promotion, T H E, O F Arts, Local Wisdoms, O F The, Jember Regency, and Through Local. 2013. “Promosi Seni Budaya Dan Kearifan Lokal Wilayah Kabupaten Jember Melalui Televisi Lokal THE PROMOTION OF ARTS AND LOCAL WISDOMS” 3 (1): 29–33.

Shakirova DM. 2007. “Technology for the Shaping of College Students’ and Upper-Grade Students’ Critical Thinking.” Russ. Educ. Soc 49(9): 42-52.

Syarifah, Fadillah. 2009. “Kemampuan PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS.” Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA, 553–58.