MANAJEMEN KURIKULUM DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN

Authors

  • Sonny Rohimat UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Rizqi Nurlaili Muiz UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Rifyal Ahmad Lugowi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Moch. Subekhan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Keywords:

curriculum management, Islamic Education curriculum, Quran-based curriculum

Abstract

One of the important things that must be considered in the development or integration of Islamic values in Islamic education management is the curriculum. The purpose of writing this paper is to analyze the verses of the Qur'an related to curriculum management in Islamic educational institutions. Through the literature study method, this study analyzes Surah Ali Imran verses 190-191, which can be used as a guideline in developing a curriculum integrated with Islamic values. The scope of the curriculum analyzed in this study is related to the objectives and content of the curriculum. There are three main characteristics that must be integrated in relation to the objectives of the Islamic education curriculum, namely the character of dhikr (spirituality), the character of fikr (critical thinking), and amal pious (beneficial actions). The development of curriculum content based on the three characters that are the objectives of the curriculum includes Islamic knowledge, general knowledge, community service projects, and physical development. The results of the analysis show that the objective of Islamic education curriculum management is to form individuals who are not only knowledgeable but also have good morals and are able to make positive contributions to society.

References

Adelia, I., & Mitra, O. (2021). Permasalahan pendidikan islam di lembaga pendidikan madrasah. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(01), 32–45.

Akbar, F. (2021). Manajemen Ruang Seni Alternatif Pada Kedai Kebun Forum Yogyakarta. DESKOVI: Art and Design Journal, 4(2), 30–36.

Akhyar, M., & Kosim, M. (2024). Gagasan pembaharuan pendidikan Islam berkemajuan perspektif KH Ahmad Dahlan. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(1), 1–19.

Alhaddad, M. R. (2018). Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam. Raudhah Proud To Be Professionals. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(1), 57–66.

Ardiwansyah, B., Cahyono, H., & Iswati, I. (2023). Potret Gerakan Intelektual Dan Institusi Pendidikan Islam Di Indonesia Beserta Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1), 158–178.

Asy’arie, B. F., Mun’im, Z., Ma’ruf, R. A., Susanti, S. S., & Kurniawati, D. (2024). Kedudukan Politik Dalam Membangun Perkembangan Pendidikan Islam. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(1), 126–145.

Barus, E. E. (2016). Tauhid Sebagai Fundamental Filsafah Ekonomi Islam. Jurnal Perspektif Ekonomi Darussalam (Darussalam Journal of Economic Perspec, 2(1), 69–79.

Budiman, S., & Suharto, A. W. B. (2021). Filsafat ilmu pendidikan islam dalam perspektif pendidikan jasmani. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(3).

Dangu, A. S., Sumarjiana, I. K. L., & Anto, R. (2022). Sejarah Pendidikan Indonesia Awal Kemerdekaan Tahun 1945-1950. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(2), 4717–4722.

Fauzi, H. (2020). Pelatihan manajemen keuangan bagi pelaku UMKM sebagai upaya penguatan UMKM Jabar Juara naik kelas. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 247–255.

Ferlie, E., & Ongaro, E. (2022). Strategic management in public services organizations: Concepts, schools and contemporary issues. Routledge.

Hamdan, H. (2023). Integrasi Fiqh Ibadah dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah. KREATIF: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 21(2), 228–234.

Haryono, C. G. (2020). Ragam metode penelitian kualitatif komunikasi. CV Jejak (Jejak Publisher.

Henri, H. G. (2022). ISTIQRA’Peranan Pelaksanaan Program Jum’at Beriman dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik di SMA Negeri 1 Mamuju (Vol. 10). Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam.

Hidayati, W., Syaefudin, S., & Muslimah, U. (2021). MANAJEMEN KURIKULUM DAN PROGRAM PENDIDIKAN (Konsep dan Strategi Pengembangan. Bantul: Semesta Aksara.

Ikbal, I. (2024). MANFAAT AL-QURAN DALAM ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, DAN SENI DALAM ISLAM. Jurnal Kualitas pendidikan, 2(1), 89–93.

Ikhwan, A. (2014). Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 179–194.

Indana, N. (2018). Tela’ah nilai-nilai pendidikan akhlak pada kisah Sayyidati Khadijah Istri Rasulullah. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 5(1), 123–144.

Kumalawati, A., Farid, A., & Sholihah, N. M. (2024). Telaah Kurikulum Pendidikan Akidah Anak Di Madrasah Ibtidaiyah Perspektif Abdullah Nashih Ulwan Di Abad Ke 21. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(9), 61–66.

Lisdaleni, L., Noviani, D., Paizaluddin, P., & Harisandi, B. (2022). Problematika Pendidikan Islam di Pesantren dan Madrasah di Era Globalisasi. Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 2(4), 190–205.

Mahmuda, I. (2018). Konsep Ulul Albab dalam Kajian Tafsir Tematik. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 3(2), 219–234.

Mawarti, S. (2017). Nilai-nilai Pendidikan Toleransi dalam pembelajaran agama islam. Toleransi: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 9(1), 70–90.

Miller, R. W. (2021). Fact and method: Explanation, confirmation and reality in the natural and the social sciences. Princeton University Press.

Monika, M. S., Sari, S. A., Syahrial, S., & Noviyanti, S. (2022). Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Berbasis pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK, 4(3), 565–574.

Muhtifah, L., & Muskania, R. T. (2017). Kerangka Konsep Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter Melalui PAI Berbasis ‘Tarbiya Mukmin Ulul Albab.’ At-Turats, 11(1), 3–15.

Multazam, M. I. (2022). Spiritualitas Sebagai Basic Modal dalam Pembentukan Karakter Al-Qur’an Surah Ali Imran ayat 190-191. Edunity Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(03), 163–171.

Najmudin, N. (2023). Karakter Ulul Albab Perspektif Syekh Nawawi Al-Bantany dan Relevansinya Dengan Nilai-Nilai Karakter Dalam Kurikulum Merdeka.

Nikma, S., Asy’ari, H., & Ratnaningsih, S. (2023). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Nilai Tambah Pendidikan Era Society 5.0 (Studi Kasus MAN Insan Cendekia Serpong. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 231–248.

Nocar, D., Van?k, V., Škrabánková, J., & Ko?í, P. (2019). Interdisciplinary relations with mathematics in teaching of natural science realized within the project NATURE. INTED2019 Proceedings (hal. 6092–6096). IATED.

Pemerintah_Republik_Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.

Rahman, T., & Wassalwa, S. M. M. (2019). Implementasi manajemen pendidikan karakter dalam pembinaan akhlak peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 1–14.

Rohimat, S., Fauzi, A., Hidayat, W., Alkafi, K., & Heriansyah, M. A. F. (2024). EFFECTIVENESS IMPLEMENTATION OF THE KEPUTRIAN PROGRAM FOR STUDENT’S SENIOR HIGH SCHOOL BANTEN, INDONESIA. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 6(2), 103–116.

Rohmah, N. (2019). Integrasi Kurikulum dan Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Membentuk Sikap Religius Siswa. El-Banat: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2), 197–218.

Sari, N. I. (2024). Kurikulum Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. ISLAM EDU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(01), 46–58.

Shulhan, M., & Soim, S. (2013). Manajemen Pendidikan Islam: Srrategi Dasar Menuju Peningkatan Mutu pendidikan Islam. Sleman: Penerbit Teras.

Sihombing, S. M., & Hutagalung, J. P. (2023). Inovasi Sosial Masyarakat Dalam Pendekatan Asset Based Community Development di Kampung Sawah Desa Pematang Johar Kecamatan Labuhan Deli, Kabupaten Deli Serdang. JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH, 6(2), 503–508.

Simanjuntak, R. P., & Novalina, S. D. (2021). Psikososial Taruna Sekolah Kedinasan. Jurnal Penelitian, 6(4), 292–304.

Sofyan, S. (2022). Eksistensi Pendidikan Dan Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia Pra Dan Pasca Kemerdekaan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(1), 344–356.

Steiss, A. W. (2019). Strategic management for public and nonprofit organizations. Routledge.

Sukhoiri, S. (2022). Sekolah Islam Terpadu: Reformasi Baru Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia.

Syaban, M. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-wardah: Jurnal Kajian perempuan, gender dan agama, 12(2), 131–141.

Wahyudi, T. (2021). Penguatan Literasi Digital Generasi Muda Muslim dalam Kerangka Konsep Ulul Albab. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 161–178.

Wekke, I. S. (2022). Metode Pengabdian Masyarakat: Dari Rancangan ke Publikasi. Penerbit Adab.

Windayani, W., Husti, I., & Nurhadi, N. (2022). Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadist. At-Tajdid: Journal of Islamic Studies, 2(4), 151–159.

Wren, D. A., & Bedeian, A. G. (2023). The evolution of management thought. John Wiley & Sons.

Zohriah, A., Faujiah, H., Adnan, A., & Badri, M. S. M. N. (2023). Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 704–713.

Downloads

Published

2025-02-21

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025): TARBIYA ISLAMIA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Sonny Rohimat, Rizqi Nurlaili Muiz, Rifyal Ahmad Lugowi, Moch. Subekhan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

All rights reserved.
this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording. Consequently, form this copyright notice, the author(s) have copyright for this publication.