REVITALISASI KONSEP GOTONG ROYONG DAN BERAKHLAK MULIA DALAM PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS NILAI AL-QUR'AN
Abstract
This study explores the revitalization of the values of gotong royong (mutual cooperation) and noble character in the framework of strengthening the Pancasila Student Profile (P5) based on Qur'anic values. Amidst rapid social and technological transformations, traditional values such as solidarity and ethics are eroding. This research employs a literature study to analyze Qur'anic principles as foundational elements for character education in Indonesia's Merdeka Curriculum. The findings highlight that gotong royong fosters communal solidarity and empathy, rooted in Qur'anic teachings like QS. Al-Maidah 2, which emphasizes cooperation for virtue. Similarly, noble character, drawn from prophetic examples in QS. Al-Ahzab 21, underlines moral integrity, empathy, and social harmony. The integration of these values through P5 involves collaborative projects, daily behavioral reinforcement, and reflective practices. These initiatives cultivate students' intellectual, social, and spiritual balance, preparing them as socially responsible individuals. The study concludes with recommendations for systematic strategies to embed these values into educational curricula, ensuring a holistic approach to developing resilient and ethical youth.
References
Abidin, A. M. (2018). Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. DIDAKTIKA?: Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.185
Aini, I., & Puji Astutik, A. (2023). Integrasi Pembelajaran Al Qur’an Hadits dan Sains Melalui Model Discovery Learning. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 284–296. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.383
Anisa Amalia Maisaroh, & Untari, S. (2024). Transformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah Di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 7(1), 18–30. https://doi.org/https://doi.org/10.33701/jkp.v0iNomor%201.4347
Annisa Intan Maharani, Istiharoh Istiharoh, & Pramasheila Arinda Putri. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Awaliah, F., Fuadzy, M., Khadziq, A., & Lessy, Z. (2023). Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Surah Ali Imran 159-160. Tazkirah, 8(2), 55–66. https://doi.org/https://doi.org/10.53888/tazkirah.v8i2.622
Azis, T. B. (2024). Konsep Keteladanan Dalam Surat Al-Ahzab Ayat 21 Sebagai Metode Pendidikan Islam. Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 66–80. https://doi.org/https://doi.org/10.61136/zfcxa339
Dewanti, P. A., Alhudawi, U., & Hodrani, H. (2023). Gotong Royong Dalam Memperkuat Partisipasi Warga Negara (Civic Participation). Pancasila and Civic Education Journal (PCEJ), 2(1), 15–22. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Egikana, B. N., Yundarwati, S., & Hasanuddin, M. I. (2024). Ekstrakurikuler Kepramukaan Di SMK Islam Al-Muslimun NW Kebon Kongok: Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan IKIP Mataram, 11(1), 30–43. https://doi.org/10.33394/gjpok.v11i1.12770
Fikri, M., & Akmaluddin, A. (2024). Pendidikan Pancasila dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Generasi Muda. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(11), 241–249.
Habsy, B. A., Lailah, A., Damayanti, A., Asy’ari, A. H., Fitrianti, L. I., Saputri, M. A., Asy, S., Alifah, S., Bimbingan, D., & Konseling, D. (2024). Urgensi Mempertahankan Nilai-Nilai Pancasila sebagai Identitas Manusia Indonesia di Revolusi Industri 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4956–4972. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13153
Hakim, M. A. (2011). At-Ta’min at-Ta’awuni: Alternatif Asuransi dalam Islam. Muqtasid, 2(2), 231–279. https://doi.org/https://doi.org/10.18326/muqtasid.v2i2.231-279
Hamim, A. H., Rindiani, A., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2021). Core Ethical Values Character Education Based on Islamic Values. Al-Hasanah?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 97–105. https://jurnal.staip.ac.id/index.php/hasanah/article/view/29/21
Harimulyo, M. S., Prasetiya, B., & Muhammad, D. H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Risalatul Mu’awanah Dan Relevansinya. Jurnal Penelitian IPTEKS, 6(1), 72–89. https://doi.org/10.32528/ipteks.v6i1.5253
Herlina, Akib, I., & Rukli. (2023). Nilai-Nilai Moral Dan Kepedulian Pada Pendidikan Karakter Di Sd Islam Al Azhar 34 Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 5957–5976. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9302
Hidayati, S., & Akbar, M. A. (2023). Kajian Pelaksanaan IMTAQ dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3828–3836. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6470
Hijran, M., & Fauzi, P. (2023). Proyek Profil Pelajar Pancasila terhadapt Karakter Pribadi Siswa di Kota Pangkalpinang. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 796–804. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jk.v7i1.4954
Ikromah, S., Jamaludin, U., & Damanhuri. (2024). INTERNALISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA DIMENSI GOTONG ROYONG MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1201–1211. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.4382
Jamaludin, S, S. N. A., Amus, S., & Hasdin. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553
Khatimah, H., Kartika, I. M., & Santika, I. G. N. (2022). Pengaruh Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Sikap Sosial Pada Siswa. Widya Accarya: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, 13(2), 127–132. https://doi.org/10.46650/wa.13.2.1266.127-132
Lubis, E. A., Damayanti, I., Atika, A., Sitompul, N. R., Riskia, Azis, M. R., Nasution, M. Y., Fitri, A., Ibrahim, A., & Kasman. (2024). Penerapan Thaharah sebagai Pondasi Kebersihan dan Kesehatan di SDN 22 Ranah Batahan Jorong Rao-rao. Ambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(1), 189–203.
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93–114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187
Muslimin, I. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter Di Madrasah Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 5(1), 108–130. https://doi.org/10.30739/jmpid.v5i1.2093
Mustofa, A., Nawawi, M. A., & Shunhaji, A. (2024). Manajemen Pendidikan Adab untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik Berbasis Al-Qur’an di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro. Blantika?: Multidisciplinary Journal, 2(11), 395–408.
Ningsih, W., & Akhyar, Y. (2024). Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancaasila (P5) dan Kaitannya dengan Pendidikan Akhlak Anak dalam Hadits. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 73–85. https://doi.org/https://doi.org/10.33366/ilg.v7i1.5739
Nur Halim, Devy Habibi Muhammad, & Mohammad Arifin. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Terhadap Perkembangan Teknologi Di SDN Sumberkare II Kabupaten Probolinggo. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 44–54. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.22
Nurfalida, M. S., Ardianti, D., Adillah, P. M., Allyasari, S. A., Izzah, S. N., Tsalitsa, Z. H., Damayanti, N., Rosandhi, T. M. U., Harenia, C., & Raihan, R. (2024). Strategi Pelaksanaan Kegiatan Profil Pelajar Pancasila dalam Membentuk Kreativitas Peserta Didik SMAN 2 Pandeglang Tahun 2024. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 59–70. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3425
Oktafiana, D., Islam, U., Sulthan, N., Syaifuddin, T., Rohim, J. A., Marsyalena, J. R., Sulthanthaha, N., Jambi, S., & Anwar, K. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Menurut Al-Qur’an. Journal of Student Research (JSR), 1(5), 403–417. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v1i5.1764
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. An Najah Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 02(05), 66–76.
Pambudi, K. S., & Utami, D. S. (2020). Menegakkan Kembali Perilaku Gotong – Royong Sebagai Katarsis Jati Diri Bangsa. CIVICUS?: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 12–17. https://doi.org/10.31764/civicus.v8i2.2735
Purtina, A., Zannah, F., & Syarif, A. (2024). Inovasi Pendidikan Melalui P5: Menguatkan Karakter Siswa dalam Kurikulum Merdeka. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 19(2), 147–152. https://doi.org/https://doi.org/10.33084/pedagogik.v19i2.7947
Qosim, N., Hamdan, M., & Masduqie, A. (2024). Gotong Royong Econom?: Strengthening Islamic Values Through Local Traditions. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 8(1), 105–117. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/ancoms.v8i1.555
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah. Jurnal Basicedu, 7(1), 89–98. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4274
Riyadi, F. S., Nuroso, H., Handayani, R. S., & Saputra, B. A. (2024). Penerapan Nilai Gotong Royong Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P ) Pada Jenjang Sekolah Dasar. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(02), 697–709. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3381
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153
Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 06(1), 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006
Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27. https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27
Santoso, G., Adam, A. S., & Alwajih, A. A. (2023). Kontribusi dan Internalisasi: Keterampilan Sosial Melalui Bergotong Royong dan Collaboration di SD Kelas VI. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 541–553. https://doi.org/https://doi.org/10.9000/jpt.v2i4.612
Saputri, N. U., Nisa, K., & Turmuzi, M. (2023). Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SDN 3 Lembuak. Jurnal Educatio, 9(4), 1995–2004. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5708
Setiawan, T., Putri, T. A., Stevie Yolanda, Prakoso, R. H., & Rita, P. (2024). Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di Ekosistem Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.33830/jciee.v2i1.7673
Taabudillah, M. H. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(2), 130–132. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.10491
Tjg, H. R., Harahap, I. F., Amanda, K., Jebua, I., Pandapotan, S., & Sihaloho, O. A. (2024). Degradasi Identitas Nasional: Munculnya Individualisme di Kalangan Generasi Z. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 4772–4780.
Tuturop, A., & Sihotang, H. (2023). Analisis Perkembangan Karakter dan Peningkatan Mutu Pembelajaran Siswa Melalui Pendidikan Etika Moral. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 9613–9629.
Udin, J., & Nawawi, E. (2023). Penghayatan Nilai Pancasila Dalam Menguatkan Karakter Dan Identitas Manusia Indonesia Di SMA Negeri 2 Palembang. Jurnal Pengabdian West Science, 2(02), 150–161. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i02.206
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Wahyuni, A. D., & Rigianti, H. A. (2023). Implementasi Program Adiwiyata Sebagai Sarana Penanaman Akhlak Kepada Alam Peserta Didik di SDN Sogan. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP, 09(2), 5724–5734. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1324
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Rahmania Azis, Abdillah Rosyid Tamimi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved.
this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording. Consequently, form this copyright notice, the author(s) have copyright for this publication.
