Studi tentang Kemampuan Spasial Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Mojokerto
Keywords:
Kemampuan Spasial, The Purdue Spatial Visualization Test (PSVT)Abstract
Kemampuan spasial adalah aktivitas kognitif untuk menvisualisasikan objek dalam pikiran termasuk kemampuan untuk mengubah sudut pandang ketika melihat sebuah objek. Kemampuan spasial sangat penting dalam pembelajaran Geometri. Namun, ada kecenderungan dalam pembelajaran tidak memperhatikan aspek ini. Hal ini dapat dilihat dari guru yang hanya focus pada kemampuan siswa dalam penyelesaian masalah. Penelitian ini dilakukan untuk menginvestigasi kemampuan spasial dari siswa SMP. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VIII SMP di kota Mojokerto. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. The Purdue Spatial Visualization Test (PSVT) digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan spasial siswa. Subjek penelitian dikelompokkan ke dalam tiga kategori kemampuan spasial, yaitu kemampuan spasial tinggi, sedang dan rendah. Dari analisis statistik diperoleh data bahwa mayoritas siswa berada pada tingkat kemampuan spasial sedang, dengan presentase sebesar 69%. Sedangkan sisanya berada pada tingkat kemampuan spasial tinggi, yaitu 16%, dan kemampuan spasial rendah, yaitu sebesar 15%. Selanjutnya, berdasarkan analisis data disarankan pada guru untuk menciptakan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan spasial siswa.
References
Bakker, A., Smit, J. and Wegerif, R., (2015). Scaffolding and dialogic teaching in mathematics education: Introduction and review. ZDM Mathematics Education, 47:1047.
Battista, M.T. (1990). Spatial Visualization and Gender Differences in High School Geometry. Journal for Research in Mathematics Education, 21 (3), 47-60.
Bodner, G. M., &Guay, R. B. (1997). The Purdue visualization of rotations test. The Chemical Educator, 2(4), 1-17.
Caissie, A. F., Vigneau, F., & Bors, D. A. (2009). What does the Mental Rotation Test measure? An analysis of item difficulty and item characteristics. Open Psychology Journal, 2(1), 94-102.
Clements, Douglas H. (1998). Geometric and Spatial Thinking in Young Children. Opinion paper National Science Foundation.
Hanifah, U., Juniati, D., & Siswono, T. Y. E. (2018, January). Students’ Spatial Performance: Cognitive Style and Sex Differences. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 947, No. 1, p. 012014). IOP Publishing.
Kayhan, E.B. (2005). Investigation of High School Students’ Spatial Ability. Dissertation, Ankara: Middle East Technical University.
Koch, D. S. (2006). The effects of solid modeling and visualization on technical problem solving (Doctoral dissertation, Virginia Tech).
Maier, P. H. (1996, March). Spatial geometry and spatial ability–How to make solid geometry solid. In Selected papers from the Annual Conference of Didactics of Mathematics (pp. 63-75).
Newcombe, N. S. (2013). Seeing Relationships: Using Spatial Thinking to Teach Science, Mathematics, and Social Studies. American Educator, 37(1), 26.
Putri, R. O. E. (2018, January). Spatial Skill Profile of Mathematics Pre-Service Teachers. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 947, No. 1, p. 012065). IOP Publishing.
Sorby, S. A. (2009). Developing 3-D spatial visualization skills. Engineering Design Graphics Journal, 63(2).
Tambunan, Siti Marliah. (2006). Hubungan antara Kemampuan Spasial dengan Prestasi Belajar Matematika. Makara, sosial humaniora, vol. 10, no. 1, pp. 27-32
Tartre, L. A. (1990). Spatial orientation skill and mathematical problem solving. Journal for Research in Mathematics Education, 216-229.
Turğut, Melih & Süha Yılmaz. (2012). Relationships Among Preservice Primary
Mathematics Teachers’ Gender, Academic Success and Spatial Ability. International Journal of Instruction. Vol.5, No.2 e-ISSN: 1308-1470 . www.e-iji.net
Verdine, Brian N., dkk. (2013). Deconstructing Building Blocks: Preschoolers’ Spatial Assembly Performance 1 Relates to Early Mathematical Skills. CDEV journal. Child Development, pp 1–14. DOI: 10.1111/cdev.12165
Williams, C.B. et al. (2010). Exploring Spatial Reasoning Ability and Design Cognition in Undergraduate Engineering Students, Proceedings of the ASME 2010 International Design Engineering Technical Conference & Computers and Information in Engineering Conference, 1-8.
Yenilmez, Kursat & Ozlem Kakmaci. (2015). Investigation of the Relationship between the Spatial Visualization Success and Visual/Spatial Intelligence Capabilities of Sixth Grade Students. International Journal of Instruction. Vol. 8 no. 1. Pp 189-204
Yılmaz, H.B. (2009). On the Development and Measurement of Spatial Ability. International Electronic Journal of Elementary Education, 1 (2), 83-96.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Seluruh artikel di jurnal ini dapat disebarluaskan dengan tetap mencamtumkan sumber yang sah. Identitas judul artikel tidak boleh dihilangkan. Penerbit tidak bertanggung jawab terhadap naskah yang diplubikasikan. Isi artikel menjadi tanggung jawab penulis.
